Haiti, el diálogo que nos debemos

Haití es un signo y un símbolo que nos apela. Estamos poblados de voces e imágenes que suman al caos de la catástrofe,un caos emocional en quienes estamos atentos a la tragedia. Confusión de códigos políticos,religiosos,económicos,sociales, nos ponen frente a la necesidad de enfrentar nuestro propio diálogo interior para decodificar dónde estamos parados en este mundo de contradicciones tan abismales. Toda imagen,toda palabra lleva un significado explícito y otros encubiertos,ya lo sabemos. Detenernos a ver de qué manera lidiamos con este entramado real de nuestra condición humana ya no es sólo una necesidad, es una prioridad ,estés donde estés y tengas la fe que tengas. De Chavez a Obama , del Vodú  y el Cristianismo a  la Cientología,  de los padres adoptivos legítimos a los que trafican con los huérfanos, de los que pueden comer y sobreviven a los que no pudieron hacerlo ,TODOS son signos que nombran.
HAITI está ahí.

Pregunta

Comentario:

-Tu poema “Niños de Haiti” es terrible. No se soporta.
- Y la realidad , ¿sí la soportas?

Así hablan ellos (2)

” Los chicos son como sismógrafos espirituales extremadamente sensibles, que sienten las casi imperceptibles vibraciones del subsuelo. Y así en las grandes crisis de la humanidad fueron los que más sufrieron y que manifestaron más visiblemente la quiebra de una escala de valores “.

Ernesto Sábato
Fuente: Sábato-Catania, Entre la letra y la sangre
Planeta, 1989.

Así hablan ellos.(I)

“Capitaes da areia” .Se trata de un libro muy preciado por mí porque lamentablemente en él describo con 50 años de antelación una condición humana, la de los niños de la calle, que en estos momentos se ha transformado en una tragedia bíblica. Sólo así se puede definir el drama (…) de una infancia violada,una humanidad que sufre y que no conoce lo que es una casa,una familia, la ternura,la escuela, las vacunas, la comida, y que en algunos casos sólo conoce algunas armas para garantizar su supervivencia.Como brasileño y como escritor me repugna la realidad de esos niños, en la mayoría de los casos hijos de madres apenas adolescentes que a su vez fueron niñas de la calle.”

Jorge Amado

Fuente: Gianni Minà, Un continente desaparecido,Sudamericana,1995

Pensando en Haití

Y en el resto del mundo.....

Miradas

Es verano.Contra el muro de la casa los sauces llorones forman una cortina espesa que llega hasta el suelo.Miro ese muro vegetal y medito cuánto de mímesis tiene la naturaleza. Ese muro de sumisas ramas me ofrece la lectura de otras ramas sumisas, éstas no vegetales,sino humanas que transitan a nuestro lado y nos ofrecen no el lado jubiloso de la vida, sino su máscara más trágica cuando veo en sus ojos la savia dolida de un maltrato o un abuso no confesado.

En voz alta

Donde hay un niño que sabe que puede esperar un regalo de Reyes porque lo recibirá , hay miles de niños que esperan un plato de comida que saben que NO  recibirán.Los contrastes no son responsabilidad de ellos sino de nosotros.

Foto: Sebastiao Salgado

Teorías y realidades

Sobre el  tema de la sexualidad  hay una vasta  bibliografía que proyecta una también muy amplia diversidad de opiniones y genera nuevos discursos y nuevos cánones jurídicos ,médicos, pedagógicos. Dada la relación sexo-poder , la realidad  verificable revela los abismos que esta relación crea en la experiencia psíquica infantil. Un niño abusado tendrá que enfrentar siempre, como adolescente o como adulto, los fantasmas  de la vergüenza, el pudor, los miedos y la venganza, siempre latentes.

Pensando en voz alta

" Reconstruirse de los distintos tipos de abandonos  que sufren las madres, presupone un esfuerzo emocional y físico que afecta directamente  la calidad de vida del hijo."

Visión ampliada

Alrededor de un  caso de abuso o maltrato en la niñez hay un  tejido  familiar y social que tiene que ver también  con otros tipos de violencia donde los adultos tienen la máxima responsabilidad .

Cuando me siento a la mesa tengo delante de mi la mirada de miles de chicos que no saben  qué es eso de tener una comida diaria. Ellos nos están esperando y VOS LO SABES.

Diferencias

 Por los crímenes diarios "que se ven", responden los adultos con  llantos y reclamos.
 Por los abusos  diarios de los niños , "que NO se quieren ver"

                             ¿Quién responde ?

¿Te cuidamos?

El abuso intrafamiliar es una realidad que siempre está a la vista de alguien. No denunciar es ser cómplice del abusador.

Y… ?

En la Argentina a los niños desaparecidos en la última dictadura se los identifica como tales, las Abuelas de Plaza de Mayo los buscan; a los niños que desaparecen todos los días Misssing Children y otras organizaciones sociales los buscan también.Y nosotros,vos,yo y el resto de los argentinos ¿qué hacemos para sumarnos y también buscarlos?

Abuso,vergüenza y secreto

Cuando una niña sufre abuso o maltrato, de adulta tiene comportamientos que dañan su integridad como persona.Es dueña de “un secreto” y debe lidiar cada día con el trauma.Sólo cuando puede liberarse mediante terapia o apoyo emocional de su entorno, logra alivianar su carga sabiendo que la memoria del ultraje la acompañará de por vida.
“El secreto siempre encuentra una salida, si no con palabras directas,por medio de manifestaciones somáticas que a menudo no se pueden afrontar ni resolver con procedimientos tradicionales. ¿Qué hace pues una mujer cuando descubre que el secreto se le está escapando? Corre tras él con gran dispendio de energía.Lo ata otra vez, lo vuelve a arrojar a la zona muerta y construye unas defensas más sólidas…
La mujer que oculta un secreto es una mujer exhausta.”

Para Jung el guardar los secretos nos separa del inconsciente.

Clarissa Pinkola Estés, Mujeres que corren con lobos

Los otros

En la Argentina como en muchos lugares de Latinoamérica ,el tema del abuso,violación y maltrato infantil en las clases media , media alta y alta se ocultó como forma de cultura. La fobia a la estigmatización calló a la víctima y la sometió a otro tipo de violencia: la de construir una identidad como simulacro.

Pasa la info

El problema que tratamos en este espacio ,maltrato,abuso y violación en los niños en la primera infancia,necesita que todos participemos activamente en la Reforma del Plan de Estudios de los Profesorados en Educación Inicial.Entendemos que es en la base de la pirámide del Sistema Formal donde debe llevarse a cabo el cambio,que puede , en algunos años, modificar este flagelo que hoy en día aumenta en intensidad y recurrencia.El tema debe ser tratado en forma específica y precisa.No basta con enunciar , como contenido curricular de los futuros docentes ,los Derechos Humanos y los Derechos del Niño en forma general. Así se desdibuja la profunda incidencia que tiene la problemática del abuso y del maltrato en el desarrollo integral del niño .Hace falta y es URGENTE, la especificidad que mencionamos para que el maestro esté preparado para detectar los síntomas que están manifiestos en el día a día de los alumnos en forma abierta a o encubierta. Sin docentes preparados para escuchar,y detectar problemas de esta índole la Escuela se desvincula de la mayor responsabilidad que le cabe que es formar conciencias libres y autoinmunes a todo tipo de agresión. Si en los hogares la estructura se quiebra hora a hora, sabemos que es en la escuela donde los chicos muestran las fisuras de esos quiebres y con docentes no preparados y no involucrados no esperemos una sociedad mejor.Es de suma urgencia,por tanto,avanzar en lo que consideramos el principio básico de toda educación:la conciencia del alumno como “persona ” en un medio social cada vez más violento.Hagamos que en cada escuela se escuche el reclamo,que cada comunidad se acerque a las autoridades del Consejo de Educación o del respectivo Ministerio de la forma que considere más eficaz y que el maltrato y el abuso sean una responsabilidad pedagógica tan importante como la enseñanza de la escritura o las ecuaciones matemáticas. De nada nos sirve ,como sociedad ,ciudadanos con un acervo cultural sólido si no es también sólida su formación en la defensa “real” de sus derechos.Pidamos por nuestros chicos y a ellos empecemos a formarlos como futuros no violentos y respetuosos de su propia persona y de la de los OTROS.

“El que tiene horizontes conoce el significado de las cosas contenidas en el horizonte,de acuerdo con los criterios de cercanía y lejanía,de grandeza y pequeñez”. Hans G.Gadamer

Si te das cuenta....

Si te das cuenta


Si te das cuenta
una nueva cicatriz se ha grabado en
tu piel en este día
Si te das cuenta siempre hay
alguien que puede
suturarla.

Ana María Donato

“se debe entender que la violencia contra las mujeres es un problema de seguridad y una violación de los derechos humanos”

Susana Chiarotti, Comité de expertos de la OEA

Información

“El perverso no actúa destruyendo a su víctima inmediatamente,al contrario,la extiende en el tiempo.La somete y le hace creer que la relación de dependencia es irreemplazable.Lo importante es conservar el poder y controlar.
El perverso no es un enfermo psíquico ,sino la fría racionalidad que lo hace incapaz de considerar a los demás como seres humanos;para él las personas son objetos , “bienes de uso”.No están exentos de este trato ni los hijos,ni los nietos,ni los familiares.

La palabra es utilizada como arma por parte del agresor.”

Lic.Mariana Zaragoci