El problema que tratamos en este espacio ,maltrato,abuso y violación en los niños en la primera infancia,necesita que todos participemos activamente en la Reforma del Plan de Estudios de los Profesorados en Educación Inicial.Entendemos que es en la base de la pirámide del Sistema Formal donde debe llevarse a cabo el cambio,que puede , en algunos años, modificar este flagelo que hoy en día aumenta en intensidad y recurrencia.El tema debe ser tratado en forma específica y precisa.No basta con enunciar , como contenido curricular de los futuros docentes ,los Derechos Humanos y los Derechos del Niño en forma general. Así se desdibuja la profunda incidencia que tiene la problemática del abuso y del maltrato en el desarrollo integral del niño .Hace falta y es URGENTE, la especificidad que mencionamos para que el maestro esté preparado para detectar los síntomas que están manifiestos en el día a día de los alumnos en forma abierta a o encubierta. Sin docentes preparados para escuchar,y detectar problemas de esta índole la Escuela se desvincula de la mayor responsabilidad que le cabe que es formar conciencias libres y autoinmunes a todo tipo de agresión. Si en los hogares la estructura se quiebra hora a hora, sabemos que es en la escuela donde los chicos muestran las fisuras de esos quiebres y con docentes no preparados y no involucrados no esperemos una sociedad mejor.Es de suma urgencia,por tanto,avanzar en lo que consideramos el principio básico de toda educación:la conciencia del alumno como “persona ” en un medio social cada vez más violento.Hagamos que en cada escuela se escuche el reclamo,que cada comunidad se acerque a las autoridades del Consejo de Educación o del respectivo Ministerio de la forma que considere más eficaz y que el maltrato y el abuso sean una responsabilidad pedagógica tan importante como la enseñanza de la escritura o las ecuaciones matemáticas. De nada nos sirve ,como sociedad ,ciudadanos con un acervo cultural sólido si no es también sólida su formación en la defensa “real” de sus derechos.Pidamos por nuestros chicos y a ellos empecemos a formarlos como futuros no violentos y respetuosos de su propia persona y de la de los OTROS.
“El que tiene horizontes conoce el significado de las cosas contenidas en el horizonte,de acuerdo con los criterios de cercanía y lejanía,de grandeza y pequeñez”. Hans G.Gadamer
